به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی  مدارس برتر کمیته امداد امام خمینی (ره) مهرعلی حق گویان در دیدار با رئیس دادگاه ضیاءآباد بیان کرد: کمیته امداد امام خمینی (ره) رسالت خدمت به محرومان را بر دوش دارد اما انجام این رسالت با مشارکت و در واقع با دست مردم است.

وی ادامه داد: برای اجرای این رسالت تلاش می‌کنیم بهترین پیش دبستانی های تهران تا از ظرفیت‌های مختلف استفاده کنیم تا بستر زندگی شایسته ای را برای محرومان و نیازمندان فراهم کنیم.

مدیرکل کمیته امداد استان قزوین اضافه کرد: یکی از مجموعه‌هایی که با آن همکاری داریم، انجمن حمایت از زندانیان است که با تعامل دو سویه توانسته‌ایم گام‌هایی را برای خدمت به خانواده زندانیان در بند داشته باشیم که علت حبس آنها جرایم غیرعمد و خشن است.

وی افزود: در جهت ارتقای خدمت رسانی ۵۱ دستگاه تبلت با بهترین دبستان پسرانه تهران همکاری انجمن حمایت از زندانیان برای دانش آموزان غایب در شبکه شاد تهیه شده است تا دانش آموزی که فرزند این جامعه است، از ادامه تحصیل محروم نشود بلکه بتواند به خوبی درس بخواند و از اشتباه پدرش هم درس عبرت گرفته و عنصر فعال و سازنده برای جامعه شود.

حق گویان تصریح کرد: بی توجهی به خانواده‌های زندانیان و غفلت از وضعیت آنها باید دغدغه جامعه باشد نباید اجازه دهیم تأدیب و اقدامات تأمینی و تربیتی در زندان برای فرد مجرم موجب بروز ناهنجاری و آسیب‌های دیگر در جامعه شود.

در ادامه رئیس دادگاه ضیا آباد عنوان کرد:بهترین دبستان های پسرانه تهران  کمیته امداد با حضور آقای بختیاری خدمت شایسته خود را پردوام و قوام به نیازمندان ادامه می‌دهد و در این میان همکاری میان دستگاه قضا و کمیته امداد به خوبی ادامه دارد.

مصطفی کرمی راد تأکید کرد: توجه به خانواده زندانیان امر مهمی است چراکه نباید اجازه دهیم اجرای قانون برای فردی به مشکلات دیگر برای خانواده زندانی و در پی آن گرفتاری‌های مجدد در جامعه را در پی داشته باشد.

وی یادآور شد: دستگاه قضائی همکاری با کمیته امداد امام خمینی (ره) را به واسطه تلاش این نهاد برای خدمت به محرومان یک تکلیف می‌داند و در حال حاضر این همکاری با صدور آرای جایگزین حبس که رویکرد نیکوکاری دارد، جهت گیری خاصی پیدا کرده است.
منبع :خبرگزاری مهر
https://www.mehrnews.com/news/5096097/اهدا-۵۱-دستگاه-تبلت-برای-دانش-آموزان-به-کمیته-امداد

خبرگزاری مهر_گروه جامعه: منصور کبگانیان قائم‌مقام ستاد بهترین دبستانهای دخترانه تهران  علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی در حاشیه جلسه ۱۴۰ ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور به صراحت بیان کرد: کلیه امور تبلیغاتی مربوط به فعالیت‌های آموزشی و کمک آموزشی مؤسسات چه به‌صورت حضوری، مکتوب و مجازی در رسانه‌های عمومی دارای مجوز از وزارت آموزش و پرورش باشد.

وی ادامه داد: امروز ما در خصوص ممنوعیت و جلوگیری از تبلیغات بهترین دبیرستان دخترانه تهران بی حد و حصر شرکت‌ها و مؤسسات و آموزشکده‌های کنکور بدون مجوز از سازمان صدا و سیما و اکثر رسانه‌ها مصوبه بسیار مهمی را داشتیم. به منظور برقراری محیط مناسب تحصیلی و جلوگیری از سو استفاده از محیط مدارس، دانشگاه‌ها و احساسات خانواده‌ها برای کسب درآمدهای سودجویانه، لازم است کلیه امور تبلیغاتی مربوط به  فعالیت‌های آموزشی بهترین دبیرستان غیرانتفاعی دخترانه تهران  و کمک آموزشی این مؤسسات چه به‌صورت حضوری، مکتوب و مجازی در رسانه‌های عمومی دارای مجوز از وزارت آموزش و پرورش باشد. بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران فعلاً این سیاست‌ها معطوف به مقطع کارشناسی است یعنی شامل خروجی‌های مدارس وزارت آموزش و پرورش می‌شود و این مؤسسات بایستی برای تبلیغات از آموزش و پرورش مجوز داشته باشند و ما برای سایر مقاطع مرجع صدور مجوز و نظارت بر آنها را تعیین خواهیم کرد.

وی تاکید کرد: به همین دلیل مسئول صدور مجوز را آموزش و پرورش اعلام کردیم و مسئولیت نظارت، ارزیابی و پاسخگویی به فعالیت‌های غیرمجاز مؤسسات برعهده این وزارتخانه که مجوز فعالیت آن مؤسسه را صادر کرده است، خواهد بود. بر همین اساس سازمان صدا و سیما موظف است که کلیه فعالیت‌های تبلیغی مؤسسات آموزشی و کمک آموزشی بدون مجوز از آموزش و پرورش را ممنوع و متوقف کند.

اما در این نشست فقط بحث امور تبلیغاتی بود و بیشترین هدف نیز تبلیغات مؤسسات کنکوری در صدا و سیما مطرح بود. این در حالی است که اگر تا دیروز عمده مشکل در عرصه فعالیت مؤسسات کمک آموزشی در حوزه کنکور محدود می‌شد و نهایتاً سه سال آخر دوره تحصیل در مدرسه را در بر می‌گرفت، حالا با مجازی شدن آموزش‌ها به دنبال پاندمی کرونا، مشکل دارد به تمام سطوح تحصیلی سرایت می‌کند و خانواده‌ها و دانش آموزان در میان انبوه فیلم‌های تولید شده، شبکه‌های مجازی، وی او دی‌ها و… مسیرشان را گاه گم می‌کنند. حالا حتی موسساتی که در حوزه کمک آموزشی فعال هستند به سرعت تغییر ماهیت داده‌اند و خود را برای دنیای جدید که دیگر آموزش مجازی جزئی لاینفک از زندگی شده و گمانه‌ها بر این است که بعد از اتمام پاندمی کرونا نیز این روال تعدیل می‌شود اما حذف نمی‌شود، خود را آماده کرده و وارد گود شده‌اند و سوال این است که چرا تصمیم گیران فرهنگی کشور با سرعت لازم به این نشانه‌ها واکنش نشان نمی‌دهند؟

به طور قطع آموزش در کشور ما و شاید همه جای دنیا- به قبل از اسفند ۹۸ و بعد از آن تقسیم می‌شود. تا قبل از شیوع پاندمی کرونا هم بودند پلتفرم‌هایی که فضایی برای آموزش آنلاین یا آفلاین را پشتیبانی می‌کردند، اما شیوع کرونا بدون شک نقطه عطفی برای رشد و توسعه بسترهای ارائه آموزش مجازی شد و با ادامه دار شدن این پاندمی و حتی خو گرفتن شمار زیادی از کاربران و قوی‌تر شدن زیرساخت‌های این شیوه آموزشی و. … حالا یکی از رقبای جدی آموزش رسمی شده‌اند. رقaبایی که به راحتی از میدان به در نمی‌روند.
منبع:مهر
https://www.mehrnews.com/news/5091747/وقتی-برای-آموزش-مجازی-برنامه-و-نظارتی-نیست

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، سعید جلیلی، عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام در مراسم مجازی که به همت بسیج دانشجویی دانشگاه شیراز با عنوان «هویت آمریکا، از استراتژی نفوذ تا استراتژی مهار جمهوری اسلامی ایران» مدارس برتر برگزار شد، گفت: دانشجو آگاه و بصیر جهت مشخص شدن راه از بیراه فریاد می‌زند که این همان نقش مهمی است که دانشجو در دانشگاه باید ایفا کند.

جلیلی به هوشیاری دانشجویان در تشخیص آب از سراب اظهار داشت: بهترین دبستان پسرانه تهران دانشجو همواره در حرکت است، اما باید این حرکت سنجیده شده باشد که خدایی نکرده پایان ان به سراب ختم نشود؛ اشتباه از کجاست که بعضی مواقع به سراب میخوریم و دچار خطای محاسباتی می‌شویم و سرمایه خود و سرمایه یک جمعی را به آن سمت می‌کشیم.

نماینده رهبر معظم انقلاب در شورای عالی امنیت ملی تاریخ را پر از خطا‌های محاسباتی دانست و افزود: دانشجو باید بیدار باشد و اگر دستگاه محاسباتی دچار اختلال شد، آن دستگاه محاسباتی را رصد کند.

جلیلی با تأکید بر لزوم توصیف دقیق از صحنه، توسط جنبش دانشجویی، گفت: اگر صحنه خوب توصیف نشود، به تبع آن، انتظار نداشته باشید تحلیل صحیح انجام شود و به‌تبع آن، تجویز درست داشته باشید لذا همانطور که در پزشکی اگر کسی تشخیص درست ندهد تجویزش هم بهترین دبیرستان دخترانه تهران  درست نیست، در عرصه سیاسی هم همینطور است.

وی با یادآوری انتخابات یازدهمین دوره ریاست‌جمهوری مطرح کرد: سال ۹۲ یک توصیف ناصحیح از صحنه کشور صورت گرفت و ماجرا از این قرار بود که دشمن فشاری را شروع کرده بود که آن را تحریم‌های فلج‌کننده نامیده بود، اما نتیجه فشار دشمن این شد که شوکی به کشور وارد شده بود و کشور در ریل ایستادگی قرار گرفته بود و به موفقیت‌هایی هم رسیده بود.

عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام ادامه داد: در مرداد ۹۲ که دولت جدید روی کار آمد، کشور فشار‌ها را پشت سر گذاشته بود و فروش نفت ما که تا پیش از آن مانع آن شده بودند، به بیش از یک میلیون بشکه رسیده بود و کالا‌ها تأمین می‌شد و تولید ما فعال بود و کشور داشت  به نقطه خوبی می‌رسید و این ادعای من نیست بلکه عین اظهارات رئیس جمهور سابق آمریکاست.

جلیلی با بیان اینکه در آن زمان توصیف غلطی از صحنه صورت گرفت، خاطرنشان کرد: بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران توصیف ناصحیح این بود که گفتند نفت دارد صفر می‌شود و خزانه خالی است یعنی چه که خزانه خالی است؟ کجا خزانه خالی بود؟ ده‌ها میلیارد ذخایر داشتیم چند توصیف غلط صورت گرفت و بعد گفتند توافق شود و بعد توافق لوزان و ژنو و بعد برجام شکل گرفت و در نهایت شد آنچه پیش آمد که می‌بینید.

وی با یادآوری اظهارات باراک اوباما رئیس‌جمهور وقت آمریکا گفت: اوباما وقتی با دولت ما به توافق رسید و به اهدافش رسید، علناً گفت که ما در شرایطی بودیم که رژیم تحریم‌های ما در حال فروپاشی بود و دیگر تحریم‌های ما امکان استمرار نداشت و رژیم تحریم‌ها فرو می‌پاشید، امّا ما اکنون با این توافق می‌توانیم به اهدافی برسیم که با حرکت نظامی هم نمی‌توانستیم برسیم.

عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام با تأکید بر مشکلاتی که توصیف غلط از کشور در سال ۹۲ ایجاد کرد، یادآور شد: می‌گفتند کشور تنفس می‌خواهد و باید توافق کنیم و سخنانی از این قبیل ما کاری به تحلیل‌های مختلف افراد نداریم، مشکل این است که توصیف، توصیف درستی نبود؛ واقعیت‌های صحنه را طوری دیگر توصیف می‌کردند و اگر یک بار حرکتی را انجام دادید و توانستید دشمن را در معرض ضعف قرار دهید و او اعتراف کرد که در آستانه فروپاشی تحریم‌ها است، به بهانه‌هایی عرصه را عوض کنیم و اتفاقاتی را رقم بزنیم که همه شاهد هستیم.

عضو شورای‌عالی امنیت ملّی تصریح کرد: گاهی شما به پشت خیمه دشمن می‌رسید، امّا او با استفاده از توصیف غلط ما از صحنه، ورق را برمی‌گرداند.

وی رسالت امروز جنبش دانشجویی را اینگونه بیان کرد: امروز رسالت بزرگ جنبش دانشجویی شناساندن راه از بیراه است و نباید تجربه‌های تلخ و بی فرجام دوباره تکرار شود که لازمه آن سایه به سایه تحولات را جنبش دانشجویی دنبال کند و فهم از حقیقت و داشته‌های خود داشته باشد.

جلیلی با اشاره به ترور شهید فخری زاده گفت: تمام خوف دشمن این است که داشته‌های شما را بپوشاند و ابزاری جز ترساندن ندارد و موقعی می‌بید که با دانشمندی رویرو است که نمی‌ترسد و تهدید نمی‌شود شهید بزرگ فخری زاده را ترور می‌کند.

عضو شورای‌عالی امنیت ملّی به حرکت دانشجویی اشاره و بیان داشت: حرکت دانشجویی می‌تواند واقعیت‌ها را خوب بشناسد و خوب بشناساند که آب را از سرآب تشخیص دهد و رسالت دانشجویی این است که دوگانه‌های درون جامعه را بشناسد و آگاه‌سازی کند و حرکت دانشجویی باید پیشگام شود و نسبت به دوگانه‌ها سکوت نکند چرا که بعضی مواقع دوگانه‌های غلط در جامعه باعث شکست می‌شود، همان دوگانه‌های مانند جنگ خوب است یا صلح، که همه می‌گویند صلح، اما باید ببینیم این صلح چه ارمغانی برای کشور و جامعه دارد یا دوگانه‌ای دیگر که توافق خوب است یا عدم توافق، هر توافقی از توافق نکردن بهتر است، این‌ها نمونه‌ای از دوگانه‌های هست که فرصت‌ها و دوگانه‌های اصلی را به حاشیه کشانده است.

محمد حسین اسفندیاری در نشست مجازی با موضوع رسالت تشکل‌های دانشجویی در دهه پنجم انقلاب اسلامی گفت: متاسفانه ۹۸ درصد دانشجویان ما نسبتی با جنبش دانشجویی ندارند و هویت دانشجویی خود را فراموش کرده‌اند و تنها مانند دانش‌آموزان به درس خواندن بسنده می‌کنند.

وی در ادامه دو رسالت را در دهه پنجم انقلاب برای تشکل‌های دانشجویی تعریف کرد و افزود: این رسالت یکی انسان سازی یعنی تربیت نیروی طراز انقلاب اسلامی است که الان ما به خاطر همین قضیه دچار بحران هستیم و بحث دوم کنشگری دانشجو است که این کنشگری باید بعد از آسیب‌شناسی نظام جمهوری اسلامی اتفاق بیافتد یعنی ما باید اولویت‌سنجی داشته باشیم.
منبع:خبرگزاری دانشجو
https://snn.ir/fa/news/896070/جلیلی-جنبش-دانشجویی-نباید-بگذارد-تجربه%E2%80%8Cهای-تلخ-و-بی%E2%80%8Cفرجام-دوباره-تکرار-شود

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مهراله رخشانی‌مهر رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با بیان اینکه وضعیت منابع بودجه سازمان نوسازی مدارس کشور در لایحه بودجه 1400 نسبت به سال 1399 رشد 21 درصدی را نشان می دهد، گفت: این رشد در حالیست که اعتبارات عمرانی کشور افزایش 18 درصدی داشته و براین اساس سهم سازمان نوسازی مدارس کشور از اعتبارات پیوست یک بودجه عمرانی  بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران کشور که در سال جاری 4.39 درصد بود به 4.50 درصد افزایش یافته است.

وی تصریح کرد: از دی‌ماه سال 1396 تاکنون برنامه جامعی بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران  جهت ساماندهی و افزایش اعتبارات عمرانی سازمان نوسازی مدارس در دستورکار قرار گرفته است، با وجود اینکه اعتبارات سازمان در لایحه بودجه 97 با کاهش 33 درصدی به 5400 میلیارد ریال رسید با رایزنی و تلاش‌های صورت گرفته و حمایت دولت در سال‌های اخیر و همراهی مجلس شورای اسلامی با یک روند صعودی شاهد رشد فزاینده‌ای در اعتبارات مصوب بودیم بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران که تاکنون نیز ادامه دارد به طوریکه در لایحه بودجه سال 1400 نسبت به سال 1396 رشد 455 درصدی را نشان می‌دهد.

به گفته رخشانی‌مهر در بخش اعتبارات هزینه‌ای سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور نیز بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران  شاهد رشد 374 درصدی در 4 سال گذشته هستیم.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور افزود: طرح‌های تملک دارایی‌های سرمایه‌ای سازمان نوسازی مدارس کشور در پیوست یک لایحه قانون بودجه 1400 شامل 10 طرح اصلی است. طرح تکمیل و تجهیز فضاهای آموزشی، پرورشی و ورزشی نخستین بار درسال 97 در ردیف اعتبارات تملک سرمایه‌ای قرار گرفت که نشانگر توجه و اهتمام جدی به بحث تکمیل و اتمام طرح‌ها و پروژه‌های نیمه تمام است که با جدیت دنبال می‌شود.

وی تاکید کرد: بنا به برنامه‌ریزی‌های انجام گرفته، یکی از مهمترین برنامه‌هایی که برای امسال پیش بینی شده، تکمیل پروژه‌های نیمه تمام است و بر همین اساس اهتمام و اولویت ویژه‌ای برای تکمیل طرح‌های نیمه تمام وجود دارد.

افزایش سهم سیستم گرمایشی مدارس از عوارض گاز

رخشانی مهر بیان کرد: علاوه بر این در لایحه بودجه سال 1400 که هفته پیش تقدیم مجلس شورای اسلامی شد، سهم سازمان نوسازی مدارس کشور از عوارض گاز ( بند ب ماده 65 قانون الحاق 2) به منظور تامین و تعمیر سیستم‌های گرمایشی و سرمایشی و تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی هنرستان‌ها از 20 درصد به 40 درصد افزایش یافته است.

سه طرح جدید در بودجه 1400

وی اضافه کرد: همچنین دو طرح کمک به تامین تجهیزات آموزش مجازی برای دانش آموزان مناطق محروم و احداث، توسعه و تعمیر سرویس بهداشتی و آبخوری مدارس نیز به عنوان یک طرح جدید در لایحه بودجه 1400 آمده‌است. همچنین طرح ارتقای شاخص فضاهای آموزشی در استان‌های کرمان، هرمزگان، آذربایجان غربی و خوزستان به منظور توسعه عادلانه دسترسی به فضاهای آموزشی و کاهش فاصله در سرانه فضاهای آموزشی مناطق مختلف در لایحه بودجه سال 1400 افزوده شده است.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس در پایان ضمن قدردانی از زحمات مجموعه سازمان برنامه و بودجه و نگاه مثبت نمایندگان مجلس شورای اسلامی اظهار کرد: بهره‌مندی مناسب از این فرصت‌ها در قانون بودجه نیازمند تلاش، پیگیری و تسلط مدیران و همچنین تشکیل کمیته‌های اجرایی برای دستیابی به نتیجه مطلوب است.
منبع:تسنیم
https://www.tasnimnews.com/fa/news/1399/09/17/2405339/تامین-تجهیزات-آموزش-مجازی-و-تعمیر-سرویس-بهداشتی-مدارس-دو-طرح-جدید-در-بودجه-1400

ایسنا/خراسان جنوبی مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت:  مدارس برتر افراد دارای شرایط خاص نظیر داشتن معلولیت، تأهل، بیماری‌های خاص و دانش‌آموزانی که به هر دلیلی نتوانند در سایر مدارس ادامه تحصیل دهند، جذب مدارس آموزش از راه دور می‌شوند.

محمدعلی واقعی در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: تأسیس و توسعه مدارس آموزش بهترین دبستان پسرانه تهران   از راه دور گامی موثر در راستای انسداد مبادی بی سوادی، شناسایی و جذب دانش آموزان بازمانده از تحصیل و تلاشی مثمر ثمر در تحقق عدالت آموزشی است.

وی با بیان اینکه مدارس آموزش از راه دور، به سه حوزه آموزش‌های حضوری،  بهترین دبیرستان دخترانه تهران نمیه‌حضوری و غیرحضوری تقسیم ‌بندی می‌شوند، افزود: می‌توان از ظرفیت مدارس آموزش از راه دور برای پوشش دانش‌آموزان در مناطق روستایی و مناطق کم‌برخوردار استفاده کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی با اشاره به فعالیت ۱۰ مدرسه آموزش  بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران از راه دور با بیش از ۲۳۰ دانش‌آموز دختر و پسر استان در شهرستان‌های بیرجند، بشرویه، زیرکوه و نهبندان، تصریح کرد: مدارس آموزش از راه دور این امکان را فراهم می‌آورند تا با استفاده بهینه از منابع و امکانات  موجود بتوان بسیاری از مشکلات به ویژه در مناطق محروم برطرف شود.

واقعی ادامه داد: فرهنگیان در این مدارس باید با بکارگیری توانایی‌های بالقوه دنیای تعلیم و تربیت، بیش از گذشته زمینه رشد و بالندگی دانش‌آموزان را فراهم کنند.

وی یادآور شد: هوشمندسازی، توسعه زیرساخت‌های نرم‌افزای و سخت‌افزاری آموزش الکترونیکی و پوشش دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل تحت عنوان طرح «آبا» سه راهبرد آموزش و پرورش خراسان جنوبی در خصوص مدارس آموزش از راه دور به شمار می‌روند.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی بیان کرد: بازگشت دانش‌آموزان با استعداد و علاقمند به تحصیل که به دلایلی از تحصیل بازمانده و ضرورت به روز شدن شیوه‌های آموزش سنتی و روی آوردن به شیوه های نوین آموزشی بر پایه تجهیزات و امکانات دیجیتالی و الکترونیکی از راه دور، از مهم‌ترین دلایل و عوامل اجرای طرح "آبا" در خراسان جنوبی به شمار می‌رود.

واقعی، اجرای راحت طرح در دورافتاده‌ترین روستاهای با حداقل دسترسی و فاقد امکانات زیرساختی چون اینترنت، و آموزش به صورت آفلاین را از دیگر مزایای آبا دانست.
منبع:ایسنا
https://www.isna.ir/news/99091712718/روایت-۱۰-مدرسه-متفاوتی-که-از-راه-دور-آموزش-می-دهند

قاسمعلی خدابنده روز شنبه در جلسه کارگروه برنامه بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران توسعه شایستگی و سنجش صلاحیت گفت: سنجش صلاحیت ها و توسعه شایستگی های معلمان مبنی بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران بر زیرنظام تعلیم و تربیت نیروی انسانی در سند تحول بنیادین بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران آموزش و پرورش می‌باشد.

وی افزود: اجرای سند تجول بنیادین آموزش و پرورش با سرعت و شتاب لازم همراه نبوده لذا باید در این راستا دقت و اهتمام ویژه داشته باشیم.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی با بیان اینکه معلمان یکی بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران از تاثیرگذارترین عناصر در رسیدن به اهداف سند تحول هستند، ادامه داد: در حال حاضر اجرای سند تحول بنیادین بیشتر در سطح ادارات مانده و انتظار می رود اجرای آن در سطح کلاس های درسی که معلمین متولی آن می باشند بیشتر دیده شود.

وی گفت: در زیرنظام تعلیم و تربیت نیروی انسانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ماموریت ها، رسالت ها و وظایفی برای دستگاه تعلیم و تربیت و دانشگاه فرهنگیان به عنوان مرکز تربیت نیروی انسانی مشخص شده است.

خدابنده افزود: کیفیت بخشی به دوره های ضمن خدمت ضروری است و برگزاری این دوره ها باید علاوه بر افزایش دانش تخصصی به تغییر در نگرش، شیوه های تدریس و نحوه کلاس داری معلمین بیانجامد.

وی ادامه داد: امسال بالغ بر هفت میلیون نفر ساعت دوره آموزشی در استان برگزار شده است و با توجه به شیوع ویروس کرونا ضرورت برگزاری دوره های آموزشی تولید محتوای الکترونیکی بیش از پیش احساس می شود.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: در اجرای طرح رتبه بندی و انتخاب معلمین نمونه باید بر سنجش صلاحیت ها و تفکیک بین معلمان دارای صلاحیت، شایستگی و مهارت های حرفه ای با سایر معلمین توجه شود.

وی افزود: برنامه توسعه شایستگی و سنجش صلاحیت شامل ۱۰ درصد مدارس در هر مقطع آموزشی خواهد شد که مبنای انتخاب مدارس در اجرای این طرح مدارس واقع در مناطق کم برخوردار، مدارس دارای نیروهای خرید خدمات، حق التدریس و نیروهای جدیدالورود می باشد.

خدابنده ادامه داد: دوره های آموزشی این طرح در بهمن ماه سال جاری آغاز خواهند شد.

وی گفت: شناسایی مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی برعهده معاونین آموزشی است و گروه های آموزشی و انجمن های علمی نقش موثر در تولید محتوا و ارزیابی اجرای این طرح خواهند داشت.

استان خراسان رضوی دارای بیش از یک میلیون و ۳۵۰ هزار دانش آموز است که بیش از ۱۷ هزار نفر آنان را دانش‌آموزان استثنایی تشکیل می‌دهند.

منبع:ایرنا

https://www.irna.ir/search?q=مدارس

به گزارش عصر سه شنبه سازمان آموزش و پرورش استثنایی، مدارس برتر  سید جواد حسینی افزود: ۲۱ نفر از دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنکور سال جاری رتبه های سه رقمی را کسب کرده اند و برخی از آنان نیز رتبه های زیر صد را کسب کرده اند.

وی تصریح کرد: ۱۲۶ نفر از این دانش آموزان پسر و ۱۸۵ نفر یعنی ۶۰‌ درصد بهترین دبستان پسرانه تهران  قبول شدگان نیز دختر هستند.

معاون وزیر با ارائه آماری از پذیرفته شدگان کنکور سراسری به تفکیک گروه های تحت پوشش بهترین دبیرستان دخترانه تهران  سازمان آموزش و پرورش استثنایی اظهار کرد: ۷۱ نفر از این تعداد از گروه جسمی حرکتی، ۱۲۵ نفر از گروه با آسیب بینایی، ۱۱۰ نفر نیز از گروه با آسیب شنوایی و بقیه نیز از دیگر گروه ها هستند.

حسینی با اشاره به برخی از رتبه های زیر صد اظهار کرد: بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران نازنین اسد زاده از دانش آموزان با نیازهای ویژه است که رتبه ۶ کشوری در گروه هنر را کسب کرده است و هم اکنون در رشته هنرهای تجسمی مشغول به تحصیل است.

وی افزود: الهام احمدی نیز رتبه ۲۴ کشوری گروه هنر را کسب کرده است و در رشته هنرهای تجسمی مشغول به تحصیل است.

حسینی گفت: فاطمه چطری رتبه ۱۹ و پذیرش در رشته ادبیات دانشگاه تهران، علی کرد رتبه ۵ و پدرش در رشته کامپیوتر، بهاره جودی رتبه ۹۱ و پذیرش در رشته حقوق دانشگاه شهید بهشتی، علیرضا شجاعی رتبه ۳۴ و پذیرش در رشته کامپیوتر و احمد رضا صمصار پذیرفته شده در رشته پزشکی دانشگاه شیراز از دیگر دانش آموزان نخبه با نیازهای ویژه هستند.

معاون وزیر با اشاره به گستردگی رشته های پذیرفته شدگان گفت: بیشترین فراوانی قبول شدگان در رشته های عکاسی، مهندسی پزشکی، روانشناسی، علوم تربیتی، مهندسی مکانیک، طراحی دوخت، مهندسی شیمی، پزشکی، حسابداری، کامپیوتر و هنر است.
منبع:ایرنا
https://www.irna.ir/news/84131627/۳۱۱-دانش-آموز-با-نیازهای-ویژه-در-کنکور-سراسری-قبول-شدند

سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، از اعلام منابع و مواد آزمون مجازی مهارت آموزان ماده ۲۸ به تفکیک رشته‌های آموزش ابتدایی، آموزش کودکان استثنایی، مشاوره، مربی امور تربیتی، مراقب سلامت، دبیری تربیت بدنی و سایر رشته‌های  بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران  آموزش متوسطه ظرف هفته های گذشته در فضای مجازی خبر داد.

 به گزارش ایسنا، کچوئیان با اشاره به برگزاری آزمون جامع مهارت‌آموزان ماده ۲۸ در ۲۱ آذر ماه جاری از  تنظیم  بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران و نشر دفترچه راهنمای محتوا و منابع این آزمون ویژه رشته‌های مختلف مهارت‌آموزی، به تفکیک رشته‌های آموزش ابتدایی، آموزش کودکان استثنایی، مشاوره، مربی امور تربیتی، مراقب سلامت، دبیری تربیت بدنی و سایر رشته‌های آموزش متوسطه ظرف هفته های گذشته در فضای مجازی خبر داد و گفت: مجموع سئوالات آزمون کتبی بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران  مهارت آموزان ورودی سال ۱۳۹۸ و افراد باقی مانده از سال های قبل شامل ٧٠ سئوال است.

کچوئیان، آزمون مهارت آموزان را شامل دو نوع سئوال چند گزینه ای دانست و تصریح کرد: مولفه کتبی  بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران چند گزینه ای برای همه  مهارت آموزان دارای ۵۵ سئوال، متناسب با رشته تخصصی این افراد در چهار حوزه است.

وی، افزود: مهارت آموزان باید در حوزه های مختلف درک و تحلیل موقعیت تربیتی، اخلاقی ۱۰ سئوال، دانش موضوعی ۲۰ سئوال، تحلیل محتوای اسناد و کتب درسی ۱۵ سئوال و دانش تربیتی ۱۰ سئوال را پاسخگو باشند.

این مقام مسئول، مولفه کتبی چند گزینه ای با سناریوهای بلند موقعیت محور در رشته‌های آموزش ابتدایی، آموزش کودکان استثنایی، مشاوره، مربی امور تربیتی، مراقب سلامت، دبیری تربیت بدنی و سایر رشته‌های آموزش متوسطه را شامل ۱۵ سئوال ذکر و اظهار داشت: این بخش از آزمون در ارتباط با ۳ موقعیت عملکردی است و هر موقعیت عملکردی در قالب یک سناریوی آموزش، یادگیری ارائه می شود و مهارت آموزان بر اساس آن موقعیت عملکردی و پس از بررسی دقیق سناریوی مطرح شده به ۵ پرسش مرتبط با هر سناریو پاسخ می دهند.

عضو هیات رئیسه دانشگاه فرهنگیان، در ادامه به معرفی منابع آزمون مهارت آموزان آزمون اصلح در رشته های اعلام شده پرداخت و گفت: سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی، کتب درسی و کتب راهنمای معلم پایه های سوم و ششم دوره ابتدایی، هدیه های آسمانی، قرآن و مطالعا ت اجتماعی پایه سوم و ششم، ریاضی، فارسی، نگارش و علو م تجربی پایه ششم از جمله منابع آزمون مهارت آموزان در رشته آموزش ابتدایی به شمار می رود.

استاد دانشگاه، منابع آزمون مهارت آموزان در رشته آموزش کودکان استثنایی را شامل سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودمان های آموزشی، کتب درسی و کتب راهنمای معلم دوره ابتدایی پایه های سوم و ششم، دینی و مطالعات اجتماعی پایه سوم و ششم، ریاضی، فارسی و علوم تجربی پایه ششم به تناسب توان یابی های نابینایی، ناشنوایی و کم توانی ذهنی در برنامه درسی برشمرد و یادآور شد: کتاب های راهنمای معلم از سایت سازمان آموزش و پرورش استثنایی به نشانی http://csdeo.ir قابل دریافت است.

دبیر شورای تخصصی نظارت دانشگاه فرهنگیان، منابع آزمون مهارت آموزان در رشته های آموزش متوسطه، غیر از دبیری تربیت بدنی را شامل سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودمان های آموزشی به شرح زیر اعلام کرد:

کتب درسی و کتب راهنمای معلم دوره متوسطه اول و دوم طبق برنامه درسی رشته های دبیری فلسفه و منطق کتاب منطق پایه دهم و کتاب فلسفه پایه یازدهم رشته انسانی 

دبیری روانشناسی، کتاب پایه یازدهم رشته انسانی

 دبیری تاریخ کتاب های پایه دهم رشته انسانی و یازدهم رشته تجربی 

دبیری علوم اجتماعی،کتاب های پایه هشتم و پایه یازدهم رشته انسانی

 دبیری جغرافیا کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته انسانی

دبیری معارف کتاب های پایه دهم و یازدهم 

دبیری عربی کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته انسانی

 دبیری انگلیسی کتاب های پایه دهم و یازدهم و سئوالات دانش موضوعی، بررسی کتب درسی و دانش تربیتی موضوعی به زبان انگلیسی

 دبیری فیزیک، کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته ریاضی

 دبیری شیمی، کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته تجربی

 دبیری زیست شناسی، کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته تجربی

 دبیری ریاضی،کتاب های پایه دهم رشته تجربی و یازدهم رشته ریاضی

دبیری زمین شناسی، کتاب پایه یازدهم رشته تجربی

دبیری علوم تجربی، کتاب پایه نهم و کتاب های مرتبط از پایه دهم رشته تجربی

دبیری اقتصاد، کتاب پایه دهم رشته انسانی

 دبیری ادبیات فارسی، کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته انسانی و دبیری هنر، کتاب های پایه هشتم و نهم هستند.

وی، منابع آزمون مهارت آموزان در رشته دبیری و تربیت بدنی را سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی، سند تحول با تأکید بر ساحت های شش گانه تربیتی، برنامه درسی ملی، برنامه درسی، شرح وظایف، راهنماها، آیین نامه ها، دستورالعمل ها و برنامه های درس تربیت بدنی مدارس و کتاب های راهنمای معلم درس تربیت بدنی در پایه های ششم و دهم اعلام کرد.

کچوئیان، همچنین سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی را با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودمان های آموزشی، به همراه شرح وظایف، راهنماها، آیین نامه ها، دستورالعمل ها و برنامه های ابلاغی از سوی دفتر سلامت وزارت آموزش و پرورش به ادارات کل آموزش و پرورش استا ن ها جزو منابع آزمون مهارت آموزان در رشته مراقبت سلامت ذکر کرد.

سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، از منابع آزمون مهارت آموزان رشته مربی امور تربیتی سخن گفت و افزود: سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودما ن های آموزشی، محتوا ی کتا ب های درسی تفکر و سبک زندگی پایه هفتم و هشتم متوسطه اول، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برنامه درسی ملی، شرح وظایف، راهنماها، آیین نامه ها و برنامه های مربوط به مربیان امور تربیتی در مدارس و کتاب برنامه ویژه مدرسه با عنوان بوم در وزارت آموزش و پرورش از جمله منابع آزمون مهارت آموزان رشته مربی امور تربیتی است.

استاد دانشگاه، همچنین منابع آزمون مهارت آموزان رشته مشاوره را شامل سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودما ن های آموزشی، اسناد مربوط از جمله سند تحول با تأکید بر ساحت های شش گانه تربیتی ، برنامه درسی ملی، شرح وظایف، راهنماها، آیین نامه ها و برنامه های مشاوره مدارس دانست و افزود: کلیه کتاب های درسی و راهنمای معلم از پایگاه کتاب های درسی به نشانی http://chap.sch.ir قابل دریافت است.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، کچوئیان، در پایان خطاب به مهارت آموزان شرکت کننده در آزمون اصلح آذر ماه سال جاری، مرکز سنجش معاونت نظارت را تنها مرجع پاسخگو به سئوالات دانست و تاکید کرد: شماره تلفن های ۸۷۷۵۱۲۴۸ و ۸۷۷۵۱۴۰۸-۰۲۱ پاسخگوی سئوالات مهارت آموزان است.  

منبع:ایسنا

https://www.isna.ir/news/99091007858/منابع-و-مواد-آزمون-مجازی-مهارت-آموزان-ماده-۲۸-دانشگاه-فرهنگیان

ttps://www.isna.ir/news/99091007858/منابع-و-مواد-آزمون-مجازی-مهارت-آموزان-ماده-۲۸-دانشگاه-فرهنگیان

استاندار گیلان با اشاره به نقش اثرگذار معلمان و فرهنگیان در بیان اهمیت رعایت توصیه‌های بهداشتی و مراقبتی به دانش‌آموزان گفت: فرصت‌های برابر آموزشی باید برای تمامی علاقمندان و دانش‌آموزان ایجاد شود، در این دوره گذار بیماری کووید ۱۹ با همدلی و انسجام می‌توانیم مدارس برتر  دستاوردهای خوبی در طرح تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان به دست آوریم.

ارسلان زارع در جلسه شورای آموزش و پرورش گیلان با تسلیت شهادت شهید فخری‌زاده  بهترین دبستان پسرانه تهران و محکومیت اقدام کوردلانه دشمنان ملت ایران اسلامی اظهار کرد: مهم‌ترین ماموریت آموزش‌وپرورش، تربیت نیروی انسانی و دانش‌آموزانی است که در کنار کسب علم و مهارت، در تعاملات اجتماعی نیز موفق باشند.

وی با بیان اینکه در مقابله با کرونا توصیه‌های معلمان و فرهنگیان در رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی و مراقبتی بسیار اثرگذار است، افزود: اصل یادگیری، شخصیت یادگیرندگان را شکل می‌دهد و آثار اجتماعی آن در سبک زندگی نمایانگر می‌شود.

رئیس شورای آموزش و پرورش گیلان به نقش کلیدی نهاد آموزشی کشور در تغییر سبک زندگی به ویژه با در نظر داشتن اولویت‌های حوزه سلامت اشاره کرد و گفت: براساس آمارها بیشترین فوتی‌های ناشی از کرونا در سنین بالای ۷۰ سال است که پرهیز از تجمعات خانوادگی و مراقبت از افراد مسن، باید مورد توجه باشد.

نماینده عالی دولت در گیلان با تاکید براینکه فرصت‌های برابر آموزشی باید برای تمامی علاقمندان و دانش‌آموزان ایجاد شود، افزود: در  این دوره گذار بیماری کووید ۱۹ با همدلی و انسجام می‌توانیم دستاوردهای خوبی در طرح تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان به ویژه در مقطع متوسطه دوم و کنکور نسبت به سال گذشته و بالاتر از میانگین کشوری به دست آوریم.

وی با یادآوری مجدد به این نکته که تعطیلی کلاس‌های حضوری درس به معنای تعطیلی آموزش نیست، بیان کرد: بر این مبنا باید بهترین دبیرستان دخترانه تهران همچنان زمینه رویش استعدادها، بارور کردن آنها و در عین حال فرصت برای بروز و ظهور خلاقیت‌ها فراهم آید.

استاندار گیلان خاطرنشان کرد: با همه گیری کرونا و بوجود آمدن تنگناهای ناشی از این بیماری، آنچه باید در حوزه آموزش بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران  و پرورش مورد توجه باشد؛ فرصتی است که برای خلق نگرشی نو، آغاز تحول در آموزش و کسب مهارت‌های جدید در آموزش بوجود می‌آید.

زارع ادامه داد: یکی از فرصت‌های به دست آمده پس از کرونا، پیوند خانواده‌ها با فرآیند آموزش فرزندان‌شان است که در شرایط کنونی، بیشتر از قبل شده و می‌تواند در حوزه‌های تربیتی و پرورشی، کمک‌کننده باشد.

وی اجرای طرح‌ها و برنامه‌هایی با رویکرد آموزش مجازی همچون طرح معلم یار در راستای ارتقای کیفیت تحصیلی دانش‌آموزان را بسیار موثر ارزیابی و اضافه کرد: تولید محتواهای آموزشی در بستر فضای مجازی به ویژه شبکه شاد نیز در تقویت انتقال مفاهیم و دروس می‌تواند بسیار اثربخش باشد.

رئیس شورای آموزش و پرورش گیلان، اجرای سند تحول بنیادین و دو موضوع دانش محوری و مهارت محوری را از مهمترین ماموریت‌های آموزش و پرورش مورد تاکید رهبر معظم انقلاب و رئیس جمهوری عنوان کرد و افزود: تحقق سند تحول، در گام نخست نیازمند تحقق تحول در زمینه‌های تربیتی بوده و توجه به موضوعاتی همچون آشنا کردن دانش‌آموزان با مسائل اجتماعی و در واقع جامعه محور کردن آنان، مهم است.
منبع:ایسنا
https://www.isna.ir/news/99090906920/فرصت-های-برابر-آموزشی-باید-برای-تمامی-دانش-آموزان-ایجاد-شود

به گزارش ایرنا، فاطمه محمد بیگی روز پنجشنبه در مراسم تودیع و معارفه روسای قدیم و جدید بنیاد ملی نخبگان استان قزوین افزود: نخبه پروری به رشد، بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران توسعه و بالندگی جامعه کمک می کند و پرورش نخبگان در بخش‌های مختلف باید مورد توجه جدی مسوولان و بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران  دست اندرکاران قرار بگیرد.  

این نماینده مجلس شورای اسلامی در ادامه با اشاره به خدمات بنیاد نخبگان در طی سال‌های اخیر، افزود: قزوین جزو استان‌های مطرح و موفق در زمینه نخبه پروری و فعالیت‌های علمی در کشور به شمار می‌رود.

وی با بیان اینکه مدیر پیشین ستاد نخبگان استان قزوین کارآمد، فعال، تیزهوش و مردم‌دار بود به همین سبب آمار نخبگان این استان با سیری صعودی همراه بوده است، اظهار داشت:  بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران مردم نیز از مدیر جدید نیز انتظار دارند که همین راه را ادامه داده تا استان ما از نظر علمی در جایگاه‌های بالاتر قرار گیرد.

نماینده مردم قزوین، البرز و آبیک در مجلس شورای اسلامی بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران خاطرنشان کرد: مقام معظم رهبری فرموده‌اند که نخبگان جامعه باید نقش‌های کلیدی را برعهده گرفته و مسوولیت بسیاری از امور به دست این جوانان دانشمند قرار گیرد که این مهم باید مورد توجه جدی مسوولان باشد.

محمدبیگی تصریح کرد: نخبگان در تصمیم‌سازی، نقش‌های راهبری و قدرت مرجعیت سازی در جامعه نقش به سزایی دارند و می‌توانند هدایت افکار عمومی را در دست بگیرند بنابراین از ظرفیت این قشر برای کمک به رشد و بالندگی جامعه نهایت استفاده را کرد.

وی با بیان اینکه هدایت افکار عمومی به سمت مراجع مورد اعتماد بر عهده نخبگان است و همین نوع هدایت می‌تواند هزینه‌های اجرایی کشور را تا حد زیادی کاهش دهد، افزود: در حوزه مقابله با کرونا اگر نخبگان توصیه‌هایی را به مردم داشته باشند بدون شک بازخوردهای مثبتی را با خود به همراه دارد و موجب می شود تا جامعه بیش از پیش به رعایت نکات بهداشتی توجه ‌کنند.

عضو کمیسیون بهداشت و درمان مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: نخبگان استان قزوین در دور نخست شیوع کرونا ظرف سه روز توانستند با تغییراتی در سیستم شرکت‌های دانش‌بنیان، با سرعت عمل بالا ماسک، مواد ضدعفونی‌کننده و لوازم حفاظتی را در قزوین تولید کنند و بر این اساس قزوین تبدیل به استان صادر کننده اقلام بهداشتی و حفاظتی همچون ماسک، مواد ضدعفونی‌کننده و شیلد شد و توانست در این خصوص رتبه نخست کشور را از آن خود کند.

محمدبیگی اضافه کرد: نخبگان همیشه در کمک به حل بحران‌ها و چالش ها حضوری پرشور و فعال داشته و انتظار داریم که این مسیر با جدیت بیشتری در استان قزوین ادامه پیدا کند و آگاهی و باید توجه داشت که نخبگان نه تنها در مقابل خود بلکه در قبال جامعه نیز مسوول هستند و اگر روزی حضور فعال نداشته باشند این خلاء به وضوح مشخص می‌شود.

رییس سابق بنیاد نخبگان استان قزوین نیز در این نشست گفت: بورسیه تحصیلی ۲۰۰ دانش آموز شهرستان البرز و استفاده از ظرفیت‌های خیران در پیشبرد فعالیت‌های علمی استان، از جمله فعالیت‌های شاخص بنیاد ملی نخبگان استان در طی سال‌های اخیر بود.

کریم افشار با بیان اینکه رسالت بنیاد نخبگان کشف استعدادهای علمی است،افزود: بنیاد نخبگان استان قزوین در انجام این رسالت مهم، بسیار فعال و موفق بوده است.

علی رجب پور، سرپرست جدید بنیاد نخبگان استان قزوین نیز در این نشست با تشریح برنامه‌های خود گفت: بنیاد نخبگان استان بر اساس سند راهبردی توسعه کشور و همچنین سند آمایش علمی استان حرکت خواهد کرد.

منبع:ایرنا

https://www.irna.ir/news/84107935/زیرساخت-لازم-برای-پرورش-نخبگان-باید-فراهم-شود